几种常见的手机故障应对方法
如果三星手机出现系统或硬件问题，为了您手机可以确保使用正品配件及专业的维修，建议您将手机到当地三星服务中心，由工程师为您检测及处理机器。
注：由于不同机器出现问题有所区别，如果手机已经过了包修期或不在包修范围内，保外维修可能涉及到费用问题，具体收费请您直接咨询三星售后服务中心。 自行查询手机维修价格，您可通过以下两种方式：
方式1.登录官网可查询包修期外维修费用参考基准以及零配件参考价格。
方式2：咨询服务中心了解维修费用：将手机送至就近的服务中心，工程师将根据产品检测结果确定机器具体维修价格。
备注：三星服务中心更换的配件为三星原厂配件，质量和售后服务都有保证。副厂配件在用料、质量、耐用度、使用效果等方面均无法与原厂配件相比，甚至在安全性能上也存在隐患，加上维修设备、维修人员专业度及维修后的保障不同故价格会存在差异。为了您的使用效果及安全，建议您使用原厂配件。
手机故障维修大全
新买的手机连接上家里的无线网后反复出现连接断开而且把家里另外的手机也断网、关闭新手机WiFl后另外手机又恢复正常、这是怎么会事？
学习修理手机要抓住那些要领
随着手机逐渐褪去高贵的外衣，走入寻常百姓家，手机普及率越来越高，给维修界带来越来越大的市场，可说是维修界的一件好事。但，随之而来的是品牌、机型越来越多，让人跟不上步伐，故障越来越怪，许多在洋品牌时代鲜为人见的故障层出不穷，让广大维修者为之困惑。难怪一些修了好几年机的老手也不禁仰天长叹“这世界变得越来越快，让我们越来越不明白”看来不学不行了。
那么怎样才算是一名全能高手呢？首先他必需具备熟练的手工和一些必需技巧，其次软件维修技术，最后还必须拥有扎实的理论基础。三者互相联系，相互相成。举个例来说，我们准备进行一次自驾车长途旅行必须拥有熟练的驾驶技术，否则你只能看着车，干瞪眼，寸步难行，这就好比手机维修中的手机工具、技巧，是维修最基础，最直接的技能，然后你必须有一张公路交通图,并能结合公路上的图标，确保正确的行车路线，否则到了岔道口你就会不知所措，也许走错了路，永远到达不了目的地，这就好比维修中的理论，它是指明维修方向，让你少走弯路的工具，没有它，碰到新机型、新故障，你就只能瞎猜、瞎换，碰运气，没准赔了夫人又折兵。当然你能有一些维修技术就更好了，它会让你旅途更省心，不然你也许要频繁求助汽车维修站了。这就好比软件维修技术，掌握它会让你如虎添翼，软硬兼修，否则碰到软件故障你就只能求助他人了，原理是指导，实践是执行者，分析来分析去，最终都只有通过手工操作才能完成整个维修过程。执行不力，同样会功败垂成。两者密不可分，缺一不可，而软件维修是处理软件故障的唯一方法，是一名全能高手必不可少的技能。
那么怎样才能成为一名维修高手呢？自学不行！有人以为自学是省钱省力的一种方式，其实不然，因为一是时间太长，等你好不容易学会了，别人却早已占领了市场，赚了一大把钱。另外花费的钱也不见得比别人少，因为常要赔机，赚的不如赔的多。最后是技术，如果你没有良好的基础，能修的都是一些表面的故障，很难进入更深、更细的分析，有多少修了几年机还是小儿科一 个，眼睁睁看着别人后来居上。
拜师学艺？这方法不错。但关键是择师，同样一个人，不同的老师，效果不一样。常有人抱怨，发了几千块钱，学了一个月，没学到什么东西，什么原因？老师选错了！所以学手机维修，选老师是最重要的，其次才是学生的努力。
怎样的老师才是好老师呢？根据不同分类的标准，从自身能力和传授能力分为三种。一种是能讲但自身能力不强，善于把自己掌握的工工东西教给学生，但限于本身的能力教出的学生水不会太高。一 种是自身能力极强，但表达能力不强，不善于把自己的知识传授给学生，所谓的“茶壶里煮水饺—有货倒不出”，就象射雕英雄传中的郭靖，自己是天下高手，几个徒弟却武功勋平平，连高手都算不上。拜这类老师除非你自身资质极佳，否则你需要花很长的时间去强记老师的一招一试。或许最终连老师的一半功夫都学不到。最后一种是既有能力，又善于教导的老师。他们把深奥、抽象的理论知识提炼出精华，由繁化简，变为通俗易懂的东西传授给学生。就象唐代诗人白居易，他写的诗，连不识字的老婆婆都能听懂。跟从这类老师，在短短时间里，学生就能得到老师的真传，具有极强的发展潜力。
其次，从知识结构划分，老师也可分为三类、一、是实操型，这类老师理论知识不强，主要靠经验修机，手工熟练，这类老师可以让学生的手工一般可过关，学到一些有用的东西，对付较老的机型，一般问题不大，但面对新机型新问题，就会有力不从心的感觉。二、是理论型，这类老师理论水平较高，但实践能力差。这类老师可以让学生学到有一定的看图分析问题的能力，但实践处理故障的能力太差，什么原因？原理和实践结合不上，手工太差。这类学生往往被用人单位视为纸上谈兵，不予重用。最后一种老师是复合型的，既有扎有实的理论基础，又有极强的动手能力尤其是使用各种仪器的动手能力，这类老师可以让学生既可学到实际的修机经验和方法，又可以培养独立看图和分析问题的能力，真正达到以不变应万变，任你新机辈出：我自坦然处之的高手境界。
那么是不是有了好的老师，就一定能成为维修高手呢？答案是否定的。不配合老师，那一样是学不到真功夫的。那么学生的该怎样学习呢？
一、必须端正学习态度、正确认识理论的重要性和作用。别总抱着“我从来不看书，不懂理论，不也一样修机吗？的态度来学习。其实不是你的维修过程没有理论参与，只不过你自己没有感觉到罢了，是所谓的‘知其然，不知其所以然”。
基本原理是不可违背的自然规律，有某先生狂言：“没有中频电路可以打电话”，这可能吗？碰到这样的先生，你要考虑他所传授技术是否为“真”？
二、碰到故障，当先要以原理为指导，先确定维修思路，圈定维修范围，确定测试点。最后通过测量，找到故障点，准确排除故障。比如，碰到手机没有信号、就要想到手机是先收信后发信的，先排除接收故障再修发射故障。用示波器测RXIQ，可判断故障是在解调前还是解调后，这一步，缩小了寻查范围，一步一步圈定故障，而不要象以前那样瞎猜瞎换，碰运气。这样做，通过维修实践加深对原理的理解和记忆。
三、对以前成功的维修实例和别人的维修经验进行剖析，争取从原理上、实践上吃透，做到知其然，知其所以然。比如8210信号跳水，换32..768K，故障排除。为什么，因为待机状态下，某些时段是32.768KHz，代替13M工作的，而13M作为频率合成器的参考频率。32.768有问题。就算频率合成器正常，也搞得被它搞到不正常了，频率合成器受影响，信号自然也就不稳定了。这样搞清了道理，以后碰到其他机型，也可以按此思路分析。
四、触类旁通举一反三。老师讲到一个机型的某一单元电路，就要联想到另一机型的同功能单元电路，找出他们的共同点和不同点，多想几个为什么？若有兴趣的话，多试几个机型的相关电路，这对提高你的理论水平很有好处。
最后手工技巧和软件维修也很重要。只不过他们相对简单，有名师指点，手工技巧包括BGA拆焊，带胶BGA拆卸（不断一个脚）BGA焊盘一次性飞线30根，只需一个星期就可以达到高手水平。至于软件维修，一个星期也可熟练掌握。
总之，找对了老师加正确的学习方法，你就有机会成为一名手机维修高手，这样就不再为越来越多的新机型新故障而烦恼了。你的人生从此与众不同！
手机原理与故障维修哪些方法
一、询问法：当拿到一部故障手机时，首先询问用户，在什么样的情况下出现了故障，是否被修过等，针对用户反应的情况以及故障的现象，判断故障发生的部位，如被摔过的手机，应考虑手机芯片虚焊、断点、元件脱落、线路板断裂等；进水机，考虑电源模块损坏，铜箔及管脚生锈、腐蚀、断线；被人修过的手机注意芯片是否动过或调换，元件有无装错等。
二、直观法：通过询问后再进行直观检查，可发现一些故障。如摔过的机器外壳有裂痕，重点检查线路板上对应被摔处的元件，有无脱落、断线；进水机主板上有水渍，甚至生绣，引脚间有杂物等；按键不正常，看按键点上有无氧化引起接触不良；用吹气法判送话和话筒是否正常。
三、电阻法：平时注意收集一些手机某些部位的对地电阻值。如电源簧片、供电滤波电容、SIM卡座、芯片焊盘、集成电路引脚等对地电阻值。在检修手机时，可根据某点对地电阻值的大小来判断故障。如某一点到地的正常电阻是十千欧，故障机此点的电阻远大于十千欧或无穷大，说明此点已断路，如电阻为零说明此点已到地短路；电阻法还用于判断线路之间有无断线以及元件质量的好坏。
四、电压法：正常的手机，相应点电压是一个固定的数值，一旦手机手机损坏，故障处的电压值必然发生变化，通过检测电压值是否正常，很快找到故障发生部位，如某处电压为零，说明供电电路有断路；某处电压比正常值低，只要供电正常，说明负载有问题；在测量电压时，还要注意是连续的直流供电，还是脉动直流供电。
五、电流法：维修电源上电流表显示的数值，是手机工作时各单元电路电流总和，不同工作状态下的电流基本上是有规律的，如手机出现故障，电流必然发生变化，有经验的维修人员，通过不同的电流值，可以大致判断出故障的部位，如加电即有几十毫安的电流，说明与电源正极连接的元件漏电；若加电电流大于500毫安，说明CPU或电源、功放、电源滤波电容等元器件有击穿短路
手机原理与维修的内容提要
本书先介绍移动通信系统及基础知识，然后以典型厂家较新型手机为例展开，对典型厂家较新型手机的系统结构、电路原理进行详细分析。在理解原理的基础上对手机典型故障进行分析、维修。为了便于进行故障检查、分析，对常用维修工具、测试设备作比较详细介绍。
1.本书分基础理论和实践两大部分。基础理论部分以理论知识够用为度的前提下，注重讲清基本概念、基本原理和基本分析方法。主要内容包括：移动通信基础，移动通信系统，GSM手机的原理与基本电路，MOTOROLAV998、NOKIA8850、ERICSSON T28和小灵通手机工作原理。
考虑高职院校学生基础，基础理论部分尽可能避免繁琐的数学公式、推导和大篇幅的理论分析。
2.实践部分注重与基础理论部分相结合，强调实际应用能力的培养。主要内容包括：手机中的元器件、手机维修仪器与工具、手机维修实战。了解手机中的元器件和手机维修仪器与工具对实际从事手机维修特别重要，是从事手机维修的前提和基础。手机维修实战将典型的维修方法、维修实例加以分析和介绍，可使读者能迅速从维修入门到逐步精通，起到事半功倍的作用。
3.教师讲授各章可从最基本的理论入手，并由此引入相关知识，提出问题，中间可穿插实践再深入理论讲授，找出问题解决方案，并进一步提出新的问题。在实际数学中可以打乱章节顺序。
4.本教材的编写原则是使读者“上岗快，用得着；重实际，侧技能”，深入浅出，特别方便自学和参考。书中内容可根据专业需要和学时数进行取舍。
本书既可作高职高专电子、通信类教材，也可作手机培训教材及相关工程技术人员参考用书。
手机原理与故障维修哪些方法、手机故障维修技巧与实例，就介绍到这里啦！感谢大家的阅读！希望能够对大家有所帮助！